La educación a distancia se ha consolidado en los últimos 20 años, desafiando la lógica de la escolaridad tradicional. Aunque esta última no pierde su presencia, claro está, de la mano del progreso constante de nuevas, mejores, mas rápidas, eficientes y atractivas tecnologías; pareciera que sus fundamentos son puestos en revisión. La aplicación de la enseñanza a distancia ha ido encontrando caminos diferentes e intermedios como el aprendizaje mixto o b-learning que combina lo mejor de cada sistema. Frente a esta situación, el desafío está puesto sobre la didáctica y no ya sobre la mera herramienta. Un estudio de Romero Sandí y Rojas (2013) nos muestra el impacto y la aceptación de los juegos en la educación superior. Este proceso es conocido como gamming o gamificación, y se trata de llevar la mecánica de los juegos a ámbitos distintos a los que fueron pensados aplicarse. El estudio profundiza cada aspecto del juego: su mecánica, ...
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